En het wordt genoemd bij 10 didactische innovaties zoals je kan nalezen in de blogpost van Wilfred Rubens.
Het wordt daar omschreven als:
10. Rhizomatic learning is een manier van zelfgestuurd, niet-lineair, leren waarbij nieuwsgierigheid en intrinsieke motivatie een essentiële rol spelen. De context is hierop van grote invloed. Kennis wordt samen met anderen geconstrueerd, waarbij het stellen van vragen van groot belang is.
Seen as a model for the construction of knowledge, rhizomatic processes suggest the interconnectedness of ideas as well as boundless exploration across many fronts from different starting points.
Dave Cornier schrijft er in zijn blog al een aantal jaren over. Hij heeft er ook een beeld bij hoe onderwijs er dan uitziet.
En ik, ik geniet er gewoon van, zoals je ziet hier en op andere sociale platforms.
PS voor wetenschappelijke rapporten kan hier bij Mendeley beginnen.
Reacties
Trackbacks & Pingbacks